关于高考作文集锦6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的高考作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1
高中语文教材中文言文所占的比重很大，以苏教版高中语文教材为例，必修教材有文言文24篇，选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《选读》《传记选读》《<选读》。阅读这些经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。
一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。
中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。
二、锤炼整合贵融通高中生写作的“言之无物”一方面源于学生缺乏观察，疏于积累，对发生在身边的人和事，课外生活中所触及的写作素材，不懂得收集整理。另一方面也因为学生忽略了阅读这一写作的源头活水。阅读为学生打开了一扇展示不同历史时代、不同国家地域、不同风俗人情的窗口，开阔了学生的视野。但在高考的巨大压力下，学生们的课余时间少之又少，让学生广泛地阅读虽说意义重大但却不切实际;可是不阅读何来写作素材?如何让学生在日常的学习上获取更多的资源，积累更多的素材呢?入选教材的文言文都是经受时间的锤炼并凝聚着中国古代文化精华的经典篇目。其中蕴含着丰富的写作素材，认真梳理整合，将成为中学生写作的不竭源泉。
高考作文 篇2
似是发自雄浑的关中大地深处的声响，“老腔”以一种发自久远时空的原生态魅力敲击着人心灵底层被时代喧嚣淹没的神经，令人震撼!
老腔以其神秘斩劲的自然之美令人震撼。锣鼓敲响，喇叭嘶鸣，雄浑厚实的旋律似渭水波浪滚滚而来;板胡急切，如骤雨拍击无边秋禾萧萧而起;二胡与月琴合奏，韵律悠扬像那“知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声”，又像“柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音”……沉迷在这腔调之中，土生土长的关中老汉，原汁原味的关中老腔，神秘雄浑的自然之音，带领着被乏味疲倦包裹着的人们进入静谧的心灵驿站，没有名利地位，没有车马喧嚣，只有一种离尘出世的情怀。
老腔以其朴实纯粹的乡村之情令人震撼。“听来酣畅淋漓，久久难以平复。”隐藏在老腔背后的是关中人民朴实纯粹的感情。他们将生活中的点点滴滴——一个长条凳、一块木砖、一把二胡——积攒，组合。没有华丽的外衣，一如他们没有任何杂质的胸怀，这样的环境熏陶出了这样的老腔。就像王维“明月松间照，清泉石上流”的林下闲情，就像庄子不为尘世所累的逍遥游，就像嵇康的《广陵散》，林和靖的梅妻鹤子。一方水土养一方人，说的就是这些吧!
老腔以其悠久的历史底蕴令人震撼。虽然规模不巨，虽然不显正规，但是老腔就像秦腔一样古老，阅历丰富，就这么唱着，“也许从宋代就唱着，无论元明清，以至民国到解放，直到现在”;从乡野庙会到中山音乐堂，老腔自身所产生的震撼人心灵的艺术魅力融合在悠久的古老历史之中，带给人们难以言说的精神力量。
老腔打破了日出而作、日落而息的单调，唤醒了人们追求真善美的心灵,鼓舞着平凡者大胆追求属于自己的快乐。它让我们把心灵放逐，寻得最快乐、最自然的心灵驻足之地。
老腔，令人震撼!
高考作文 篇3
人出世就背负了很多，是被选择还是遗忘。不，或许说是不断的选择还是不断被选择，好像生老病死是无能为力一样，不过前面一种隔着一些微妙。
让我们穿越。穿越时间、不或许不够，再穿越空间甚至再跨越纬度。我们终究会发现.......
“娘，为何我要读书。那些大人家的哥哥姐姐们为什么就不需要?”
“谁说不需要呀!那些宫家的孩子往往还要奋斗喔!所以说孩子你要加油读书。然后赴京赶考，十年寒窗才能换来功与名，才能为朝为圣去为臣。”
“喔，我知道了娘。我去读书了。”
“恩，去吧。不要冻着。”
那一年正值寒冬季节，为娘与为子在那个不太大，看起来不太温暖的房子里说这，那些话。
然而，美丽的谎言被悄悄 种下，随着漫天雪花，而下。”
同是那一年。
“老爷，你打孩子干嘛?孩子还小不知道读书。”再说就是赴京考了，不是可以找关系吗?大冷同的孩子冻了你不心疼吗?”这位母亲，温柔的抚摸着刚才孩子痛的地方，脸色是担心。
“你们不可理喻。”说完那个老爷走了，似乎是被说动了。因为那位夫人说，不是还可以找关系吗?他笑了下，是自傲的。不过那个表情转眼即逝!
一隔十年，恍若一世。渡口旁开始离别。谢幕在最后的那个，久久已散的影，寒 窗已行。
当年的那2个孩子，去赴京了。没有什么区别只是一个近点，一个远点而已。
一个孩子答得很快。一个孩子睡得也很快。
3日后成绩接榜，很遗憾答得很快的失败了。睡得很快的比较幸运，上榜了。回去还庆祝了一番。
在把时间拉回来。同样有2个孩子
“老妈我100分!
“恩干得不错，给你糖吃。”
“妈，我不及格.”
“没有声音只是一声
高考作文 篇4
以前，我常常诅咒高考，因为它让我经历了许许多多的痛苦。但是，高考还是要来的。
高三的日子，单调而又乏味。习惯了每天早早地起床，使劲地睁着朦胧的睡眼背书；习惯了一整天都坐在座位上，思绪奔走于各种各样的练习本间；习惯了两天一小考三天一大考；习惯了在夜深人静时还未在为难题烦恼，不得入眠……这样的生活实在难耐。我想，年年岁岁，高三学子都不会喜欢高考，甚至对其深恶痛绝吧！我们为了那一天，挥洒了多少青春和汗水？可是，不管付出了多少努力，命运也不完全是把握在自己手里的，我们还是会面临失手的危险，尤其是想我这种心态不稳定的人。
然而，昨天，在语文课上，刘老师对我们说了一些话，让我对高考有了些许改观——其实高考并不可恶。
“你们这些不懂事的孩子，都不好好想想，没有高考，你们能上好大学吗？能有继续受教育的机会吗？敢问你们谁的爹有本事能让你不劳永逸？哼！要真有你们还会坐在这里吗？真是的，给你一个平的做人的机会都不要！拼爹拼不过别人就给我好好学，给我拼命去！”
是啊，拼爹拼不过别人就得拼命，为自己争取更好的机会，自力更生。
在
高考，让我们学会勤奋！让我们学会坚强！让我们学会自己成长！
我不再痛恨高考了。现在，我希望高考能快点到来——那一天，我将展开翅膀，在天空翱翔！
高考作文 篇5
和往年一样，各省市新出的高考作文题成为社会各界热议的焦点。今年高考作文题目引人注目的新特点之一，就是出现了一些取材自微博的真实事件类题目，如重庆卷作文题《等待》，就取材自两年前的一条热门微博；而新课标全国一卷的材料作文题，则取材自去年一起孩子举报父亲违法的真实新闻事件。这种现象发出一个信号：高考作文正在变得更加贴近现实。
对于这种从网络热点、新闻时事中提炼高考作文题的做法，不乏有人心怀疑虑，认为这种出题思路流于肤浅，过于超前。但依笔者之见，高考作文贴近现实的趋势绝对不是过于超前的，恰恰相反，当下高考作文面临的问题，并不是离现实太近，而是离现实太远。高考作文命题贴近现实的趋势，值得肯定和鼓励。
语文作文题在考试中所占分值高，而且在考生未来的人生中，母语写作也是一门必不可少的技能。理想的高考作文题，一方面要满足筛选人才的宏观要求，能考察到考生的真才实学，另一方面也应考虑到考生的需求，让考生能够在备考过程中，获得真正有价值的写作知识与能力。结合这两方面来考虑，高考作文贴近社会现实，是理所应当的。
高考考生一旦跨过高考这道门槛，就将从青少年蜕变为成年人，就将经由大学进入现实的社会。对他们来说，认知现实和思考现实问题的能力不可或缺；对于大学选拔人才来说，理解现实这一能力远比文采飞扬重要；而对于社会来说，对现实问题的思考和解决能力更是衡量一个人水平的准绳之一。高考作文引入社会热点，正体现出了命题人对于考生思考现实问题能力的重视，既能给考生更大的发挥空间，也能更好地考察考生的综合能力。
近年来，高考作文题一贯务虚的现象，还没有得到根本性扭转，以今年为例，从现实中取材的作文题所占的比例还是很小。大多数省市要么用一些延展性极强的抽象话语做题目，要么拿一些文学性有余，而实际意义有限的寓言与哲理让考生写作。在这样的考题面前，考生不得不想方设法地体现自己的文采，却很难在作文中表达自己对社会现实的思考与认识，鸡汤文也就在这类考题盛行的环境下大行其道。
考生热衷炮制能得高分的鸡汤，教师们为了让学生获得高分，在教导考生进行鸡汤写作的道路上越走越远。这种务虚倾向造成的恶果就是：高考作文成了一种脱离实际的考试专用文体，学生们苦心修炼的写作能力，也成了一出考场便难堪大用的屠龙之技。彻底改变这一现状，要走的路还很长。
高考通过作文所要考察的，是涵盖考生认知能力、语言能力和逻辑能力为一体的综合能力，而绝不仅是运用文字技巧的能力。社会需要更多宽广视野的综合型人才，高考作文命题的理念还没跟上社会需求。正因如此，我们才要为这些敢于在命题上突破，贴近现实的命题叫好，以期待高考作文命题理念脱胎换骨，更加亲近考生和社会现实。
高考作文 篇6
（快乐得 ）（难忘的）春季运动会 作者 吕蓉四月，可爱的四月，璀璨的四月，我们如期迎来了一年一度的`春季田径运动会。刚吃过早餐，同学们便随着一声哨响你拥我挤地来到了操场上。霎时，音乐奏起，全场沸腾起来。操场上彩旗飘扬，各班运动员迈着矫健、整齐的步伐开始进场。他们个个抬着头，挺着胸，高呼着“我阳光、我运动、我健康、我快乐”的口号，精神抖擞地向主席台走去。只见王校长大步地跨向主席台，宣布“双河一中20xx年春季田径运动会正式开始！”，话音刚落，同学们便迫不及待地涌向指定场地。 会场周围有忙着摆桌椅的，有忙着做参赛准备的，有开心地唱着、闹着的，到处是兴奋忙碌的人群······
“即将举行的是八年级女子100米预赛······”广播里传来播音员甜美的声音。“好像轮到我了呀！”，我心里一紧。“吕蓉，吕蓉在哪里？”只听检录处老师大声疾呼我的名字。我小跑上前，高举右手：“到！”。随后，我随着对手来到起跑线上。“呀！她们都比我个儿高，我能比过她们吗？”我忐忑不安，全身发抖。“各就各位——预备——”，发令员举起了枪。我的心几乎提到了嗓子眼儿，跳动的更加激烈了。“啪！”发令枪响，5人迅速起跑，直奔终点。大家高呼“加油，加油！”，我唯恨自己的腿不够长，只是咬牙拼命往前冲，无奈对手们脚下像装了个风火轮，个个跑得比风还快，转眼工夫，抵达终点。唉，我被甩在了最后！运动会仍在热烈的气氛中进行着，丝毫不顾及我的落寞。我沮丧地来到赛道旁观看别人的比赛。只见参赛者个个如脱缰之马，在赛道上极力驰骋；观众席中摇臂的、跺脚的、鼓掌的、将手拢在嘴前呼喊的;呐喊声、欢呼声震耳欲聋。我也不由自主地融入到这欢乐的海洋中了。下午，闭幕式上，刘主任宣布获奖名单，获奖者个个喜气洋洋，落榜者和未参赛者则或低下了头，或露出艳羡的目光。我想：不管比赛成绩如何，只要有敢于参与的勇气，拼搏过，也就无愧了。运动会见闻（真心英雄）作者 陈君苗运动会早已结束了，可他们动人的表现，在我心中留下不可磨灭的印象。（此段可删）运动会前几个星期，大家已开始报名参赛，只有1500米那一项，空空如也。他毅然提笔，1500米那一项上留下了他灿烂的一钩，那么耀眼。1500米多么漫长啊，个子不高的他怎么胜任啊！果然，不出我所料，一开始，他就被甩在了众人后面。这怎么行啊，这样下来，他怎么能获奖呢？我和一群女生在旁边拼命为他加油，喉咙几欲喊破，也无济于事。
他依旧不紧不慢、漫不经心地缓缓跟在众人后面，似乎根本不想超过其他选手。唉，算了，我想胜败乃兵家常事，这次输了也不要紧，只要努力过就行了。 最后两圈，似乎所有的人都累了，步伐渐渐慢了起来。也许所有的人都忘了身后还有一个他。他是聪明的，他紧紧抓住了这个机会，加速，狂奔。超过了一个、两个······“加油！加油！”我们兴奋地欢呼。此时，其他选手才如梦初醒，却又浑身瘫软，再也使不出劲来。裁判一声枪响，宣告只剩最后一圈，他不顾一切地再次加速，如一匹脱缰之马快速向前冲去。终于，撞线！他胜利了！！！全场一片欢呼。赛道下，他一脸难受：汗水一道道流过黑里发红的脸庞，头发凌乱不堪，眉头紧锁，前额紧贴着一缕被汗水浸湿的头发，走起路来踉踉跄跄。同学们一拥而上，搀扶着他，向前慢慢走去。太阳照在他的脸上，闪着金色的光芒······她站在跑道上，狂风吹乱了她的发丝，她感到一丝的孤独与无助，胃部传来一阵阵微痛，弃权的念头油然而生。不，不行！我不能不战而退啊!这种想法很快又被打消。“砰！”裁判的发令枪响了，她的心仿佛裂开了一条口子似的疼，她双手捂着胃部，脸上也渗出细细的冷汗，她咬紧牙关，毅然向前冲去······ 她没有获得名次，但在我们心中她是第一。 他们，是我们心中真正的英雄！我心中的真心英雄们，我为你们骄傲！“——的滋味”半命题作文写作示例【文题】以“——的滋味”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目；②自定立意；③不少于800字。
【写作指导】文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程
