识字学词学句教学设计
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的识字学词学句教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
识字学词学句教学设计1一、教学要求
1、理解图意和课文内容，培养学生的观察能力及想象能力没，识字学词学句。
2、学习7个生字，6个生词。
3、借助汉语拼音，正确、流利地朗句子。
4、了解8种动物的特点，知道动物是人类的朋友，我们应该保护动物。
5、通过查找信息资料，信息交流，扩大学生知识面，得到相关的信息量。
二、教学重点、难点
1、掌握7个生字。
2、认识8种动物的特点。
三、信息搜索
1、关于这8种动物的样子、特征等图片资料或音像资料。
2、关于这8种动物的`相关信息。
3、关于保护动物的信息。
四、教学用具
电脑课件、小奖品
第一课时
一、谈话导入新课
1、同学们，你们到过动物园吗？你喜欢什么动物？今天，欧阳老师带同学们去一个新型的动物园，动物还会和我们做游戏呢！大家想去吗？好，咱们走吧！（CAI）
二、学词
1、师：快看，这儿有些什么动物呢？请小朋友跟着课件轻轻叫出动物的名字。（CAI）
shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi
狮子老虎大熊猫猴子
jǐn jī yě yā tiān é hú li
锦鸡野鸭天鹅 狐狸
2、这些小动物们知道小朋友来看它们了，可高兴了！请小朋友注意看动物们的模样和它们的名字，有礼貌地跟每一只动物打打招呼吧！
学生自由读词语。
3、小朋友，你想怎样来问候这些动物呢？（CAI）
4、谁想上台来带领同学们读出这些动物的名字？小老师带读。（CAI）
5、开火车拼读。（CAI）
shī z dà xióng māo
狮子大熊猫
jǐn jī yě yā tiān é hú li
锦鸡野鸭天鹅 狐狸
（1）、师：这些小动物可开心啦，他们想和大家捉迷藏，好不好？瞧，它们都藏起来啦，（CAI）只要大家能正确地拼读出它们的名字，不管它们藏在哪儿，都能找到，小学二年级语文教案《识字学词学句》。（CAI）想找到小动物吗？一定要拼读准确，注意轻声的读法，有不懂的可以问同桌。先自由练习拼读。
（2）、师：捉迷藏开始！x列火车开起来！（拼读）
（3）、去掉拼音，开火车读词语。
6、游戏：送动物回家。
师：哎呀，真糟糕！捉迷藏的游戏让动物们迷路了，不知道回家了。让我们送动物回家，好吗？（CAI）
师教学生：狮子狮子家住哪？狮子家住108。（有老师来问，同学来答、男同学问，女同学答、女同学问，男同学答。）
7、信息交流。
师：小朋友，下面我们去信息花园，看看与这些动物相关的信息吧！(CAI)
狮子：舞狮子卢沟桥的狮子
狐狸：狐狸和乌鸦
野鸭：野鸭
大熊猫：拯救大熊猫爱心献给大熊猫
锦鸡：红腹锦鸡白腹锦鸡
天鹅：白天鹅黑天鹅
三、识字
鸡鸭鹅
狮狐狸猫
1、师：同学们，请你们仔细观察这些字，发现了什么小秘密？（锦鸡、野鸭、天鹅都是属于鸟类，表示鸟类字的偏旁都是鸟字旁。狮子、狐狸、大熊猫都是属于兽类，表示兽类字的偏旁都是反犬旁。）师带读“鸟字旁”“反犬旁”。
2、你有什么办法记住这些字？学习小组讨论，看谁的办法又多又妙。
3、学生反馈，指名说记字方法。教师及时点拨，可引导学生以谜语法、拆字法、想象法来识记生字。你记住了哪个字？怎么记住的？
4、指名学生上台带读，看谁读得准，读得响亮。
5、你觉得哪个字最难写？哪个笔画最容易写错？教师适时板书写生字。
小结：这些字都写得左窄右宽，小朋友回家写字时要注意这一点。
6、游戏：超级变变变(CAI)
师：小狮子请我们来变魔术，看谁能把这些字加个偏旁部首，变成另一个字！先读原字，在指名回答。
瓜——狐苗----猫 我----鹅
里----狸师----狮 羊----洋样
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四、课间休息。
五、学句子。
1、小朋友，刚才我们一起参观了新型动物园，下面，请你说说这些动物的特点？（同桌互相说，再指名说。(CAI)
威武的（狮子图）顽皮的（猴子图）
凶猛的（老虎图）美丽的（锦鸡图）
可爱的（大熊猫图）洁白的（天鹅图）
2、朗读课文。
（1）、自由朗读。
（2）、指名读，看课件读，集体评议。
（3）、全班齐读。
（4）、做动作读。
识字学词学句教学设计2教学目标：
l．运用多种识字方法学会本课11个生字，认识5个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读短文。
2．了解这几种动物的特点及分类。
3．在学习的过程中注重学生的自主学习和与人合作的精神的培养：
4．培养学生识字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学重难点：
用音形义的特点科学地识记生字。
教学准备：
多媒体计算机、教学课件、动物资料、动物图片、字卡等。
教学过程：
一、出示图片，激发学习兴趣。
1。将许多有趣的动物图片发给学生，学生在小组内合作认识小动物。
2．将图片翻过来，学生合作试着认认后面的动物的名字。
3。生读自己已会的词语，鼓励学生做个有心人，多认字。
4．揭示课题，交待任务。
教学实录：
师：很高兴认识在座的小朋友，今天，邹老师要和大家共同来上一节语文课，希望你们能够喜欢我，更希望你们在这节课中学得轻松愉快！
师：看到小朋友们一个个这样精神，老师好喜欢你们，我这有许多有趣的动物图片奖励给你们看看，高兴吗？以小组为单位，由小组长带领，共同来看，好吗？（学生合作看图片）
师：多有趣的小动物呀！下面请你们把图 ……此处隐藏9796个字……
一教学目标
1．认真看图，了解画面的意思。
2．朗读课文，初步了解课文内容，
二教具准备
课文插图投影片、课文录像带。
三教学过程
(一)由图导入，激发兴趣
1．导语激兴。
同学们，你们知道，我们祖国历史悠久，我国有许多名山大川，那里山清水秀，非常美丽。这节课老师带你们到我国八处名胜风景区去游览一番。你们高兴吗?(高兴!) 好，我相信你们看后，一定会为祖国有这么优美的风景而感到骄傲、自豪。
2．出示录像，仔细观察后谈感受。
学生甲：祖国的名胜风景真多呀!
学生乙：我觉得自己仿佛进入仙境一般。
学生丙：我好像听到了树木正在生长的声音。
学生丁：我好像听见了瀑布的声音。
(二)借助图片，认读词语
1．(出示图片)谁知道这些图片上画的都是哪儿?请说出它们的名称。
2．学生边说老师边板书。
山东泰山 安徽黄山 杭州西湖 贵州黄果树瀑布
西安兵马俑 洛阳龙门石窟 四川乐山大佛 南京中山陵
3．借助图片，认读词语。
指名读；
小组读；
齐读；
让2—3名学习困难的学生读。
(三)看图讲解八个风景区
1．借助有关资料分组讲解，老师巡视指导。
(出示学习提示)
(1)这幅图上画了些什么？
(2)它的地理位置及主要景点。
(3)它因什么而著名？
2．学生汇报，老师点拨。
学生甲：泰山位于山东省中部，泰安市北，为我国五岳之东岳。主峰海拔1500多米，气势磅礴。“旭日东升”、“晚霞夕照”、“黄河金带”、“云海玉盘”四大奇观令人惊叹不已。·
学生乙：黄山位于安徽省西部，素以奇峰、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。天都峰、莲花峰、光明顶是其三大主峰。独特的花岗石峰林、千姿百态的黄山松、维妙维肖的怪石、变幻莫测的云海，构成了黄山动中有静、静中有动的巨幅画卷，赋予了黄山无穷的`艺术魅力，造就了黄山永恒的灵性、神奇的风采。
学生丙：西安兵马俑是我国最大的俑群，至今已发掘3处俑坑，成“品”字形分布。一号坑长达230米，宽62米，总面积14000多平方米。坑内有同真马真人—样高大的兵马俑6000多件，造刑生动，神情毕肖，排列井然有序，气势威严磅礴，另有大量战车、兵器和其他珍贵文物。这些都形象地再现了秦始皇威镇四海、南北征战、统一六国的壮丽图景和奋击百万、战车干乘的威武场面。
学生丁：杭州西湖位于杭州市西面，三面环山，面积约5．6平方公里，以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外。由一山、两堤、三岛、十景构成。主要景点包括平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、苏堤春晓、三潭印月等。
学生5组：黄果树瀑布位于贵州省镇宁、关岭两县境内的白水河和坝陵河上。景区以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体构成的—个罕见的瀑布群．它落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海，腾起的烟云在阳光的照耀，化作一道道彩虹，流丹溢彩．幻影灼灼、其妙无穷。
学生6组：龙门石窟位于洛阳市南12．5公里伊河两岸的悬崖峭壁下，是我国三大佛教名窟之一。以龙门十九品著称的有古阳洞、宾阳洞、奉先寺、万佛洞等，最大佛像高达17米，最小的只有2厘米。
学生7、8组；介绍南京中山陵及四川乐山大佛……
(四)学习短句
1．学生默读、自由读。
要求：读准字音，不能多字少字。
2．指名读。
学生评读。
3．讲解短句的意思。
学生甲：从这两个短句中我知道祖国有悠久的历史、有许许多多的名胜古迹。
学生乙：因为我国风景优美．山清水秀，所以吸引了世界各国小朋友前来观光、旅游。
学生丁：我们要热情欢迎世界各国的小朋友，让友谊之花开遍世界。
老师：大家理解得真好，我相信你们读的会更好！
4．有感情地朗读短句。
老师：你们的朗读让我感受到骄傲和自豪，同学们，在我国还有许许多多这样的名胜古迹和天然风景区。请到书的海洋、画的世界中去寻找更多的欢乐吧!
第二课时
一教学目标
1．学习生字、新词及句子，进一步了解课文内容。
2．结合学生搜集的资料，进一步理解短句内容。
3．在朗读与背诵中学会积累。
二教具准备
生字卡片、挂图、文字投影。
三教学过程
(—)复习检查
1．指名让学生看图读词。
2．指名让学生读短句。
3．指名让学生背诵句子。
老师：除了本课介绍的这些风景区，你们还知道我国的哪些名胜风景区？
学生甲：桂林七星岩位于广西壮族自治区桂林市东部七星山。旧称“栖霞洞”、“碧虚岩”。原为古地下河道，全长约1公里。岩洞雄伟深邃，钟乳凝结，瑰丽多彩。
学生乙：峨眉山位于四川盆地西南边缘，是集自然风光与佛教文化于一体的国家级山岳型风景名胜区。最高峰海拔3099米。它以优美的自然风光、丰富的动植物资源、独特的地质地貌而著称于世，被人们称为“仙山佛国”、“植物王国”、“动物王国”、“地质博物馆”等，素有“峨眉天下秀”之美誉。
(二)学习生字，认清字形，培养识字能力
1．指名让学生说出识字的步骤。
(1)读准字音。
(2)找准方法。
(3)有效辨别。
(4)理解意思。
(5)组成词语。
(6)练习扩句。
2．老师指导，学生自学。
3．检查自学情况。
(1) 自学上面的表。
(2) 看拼音写词语。
tài shān huáng shān xī hú guì zhōu lì shǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3) 比较组词。
涌( ) 微( ) 湖( ) 坑( )
俑（）徽( ) 蝴( ) 杭( )
（三）布置作业
写课堂练习，抄写词语。
(四)板书设计
{五}课堂作业设计
1、填字组词
山( )水( ) 历史( )（）世界( )( )
2、在横线上写出下面各风景区在什么地方。
________泰山 ________黄山 ________西湖
________兵马俑 ________中山陵 ________乐山大佛
3．根据收集的有关名胜古迹或优美风景区的图片，办一张小报。
