小班美术教案

时间:2025-03-16 18:25:51
实用的小班美术教案汇总十篇

实用的小班美术教案汇总十篇

在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

【设计意图】

美术是艺术活动的核心,只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣,但又不能自己画一张美丽的画,于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动,让幼儿完全在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。

【活动目标】

1、探索并运用不同的球体,蘸上不同的颜料进行滚画,体验滚画的.乐趣。

2、感受作品的美,体验成功的快乐。

【活动准备】

1、滚画的作品范样(裙子、汗衫、短裤、凉帽)等,幼儿操作篮子(盒子)、纸样若干。

2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。

【活动过程】

(一)引起幼儿兴趣

1、夏天到了,贝贝服装公司生产了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短裤、凉帽等)

2、你觉得她们漂亮吗?为什么?

3、它们这么漂亮,是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲)

教师小结:这些漂亮的服装是用不同的球娃娃,蘸上好看的颜料加工成的,请小朋友认识一下,教师介绍材料。

(二)技能练习

1、提问:

球娃娃们都很调皮,喜欢在篮子里(盒子)打滚,怎样让它们既滚得开心,又不掉出来呢?

2、个别幼儿上前尝试,教师与幼儿共同用儿歌小结。

儿歌:球娃娃,圆溜溜。左也滚右也滚,前也滚,后也滚;滚来滚去真开心!

3、尝试。

(1)徒手动作练习。

(2)运用实物练习,要求:眼睛看好球娃娃,手部动作小些,轻些,教师适时运用儿歌引导。

(3)蘸上颜料练习,球娃娃滚起来真好玩,如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚,会怎样呢?个别幼儿操作,教师指导。

教师小结:球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料),从不同方向滚,拿起或放回球娃娃后,及时的用毛巾擦干净手,球娃娃用后送回原来的颜料盒。

4、幼儿自由交流:说说球娃娃穿着什么衣服在滚,滚出来的线是什么样子?(彩色的,有粗的,有细的)

(三)幼儿滚画

1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色,你们愿意帮忙吗?

2、你想用几种颜色滚画?

3、要求:(1)自己拿好纸样,放到盒子里。(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。(3)注意操作卫生。

4、幼儿滚画,体验乐趣,教师指导。

(四)作品展示:

1、相互欣赏作品,自由发表意见。

2、共同评价,感受作品的美。

【活动延伸】

利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。

小班美术教案 篇2

活动目标:

1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张

活动过程:

1、教师出示范画

"小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?

2、教师做示范

"现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。"先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。

3、幼儿动手操作

"小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导。

延伸活动:

请幼儿讲述自己画的内容。

活动反思:

整个活动创设了线宝宝跳舞的情境,语言比较童趣,环节比较清晰,过渡也比较自然。在设计活动的`目标和过程时,都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题,现总结如下:

第一,我示范的时候,自己讲得过多,建议教师适当退位,引导幼儿一同参与,体现幼儿的主体性。

第二,示范环节我把线条之间的规律讲得过多,导致讲评环节没有深度,没有挖掘的重点,建议引导幼儿自由参与美术活动,在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品,给予讲评和总结。

第三,注重情感的培养。建议最后环节,放一些音乐,引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。

第四,建议美术活动,给幼儿提供一块小抹布,幼儿手脏了可以擦一擦。

小班美术教案 篇3

活动目标

1、理解故事中的趣味,能对生活中大大小小的物品发生兴趣。

2、尝试用大画笔、小画笔画画,体验在不同条件下进行创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干,各种颜料、托盘、大绘画纸。

2、故事中所出现的实物:硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3、《大家来画月亮》故事磁带;幼儿用书第2册第18~19页。

活动过程

1、引导幼儿认识故事中的大与小。

(1)展示故事中的`实物:一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿一一认识。

(2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找谁最大、谁最小。

2、给幼儿讲述故事:大家来画月亮。

(1)教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。

(2)请幼儿想一想、说一说:还有什么办法可以画出更大的月亮?

3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列,并选择自己喜欢的画笔。

4、教师出示大绘画纸,请幼儿尝试使用不同的工具画画,体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5、组织幼儿相互欣赏作品。

6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。

活动延伸:

1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。

2、到户外观察各种绘画作品,说一说分别是用什么笔画成的?

小班美术教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿学习用 ……此处隐藏3474个字……p>1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。

T: “啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”

T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)

2、游戏“小鸡出壳”

师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。

T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的'座位)

3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别

三、操作示范

1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。

T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)

2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)

四、幼儿操作

1、幼儿操作,师巡回指导。

2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

五、讲评、展示

师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。

小班美术教案 篇9

活动目标

1.能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。

2.能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。活动准备:

1.经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。

2.材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘。

3.挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。活动过程:

1.用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。

(1)教师:“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看……”

(2)教师(出示自制作品):“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”

2.师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。

(1)教师(出示胡萝卜):“这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!”

(2)教师(出示胡萝卜印章):“快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!”

(3)教师请个别幼儿尝试印画。

(4)教师示范印画:“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”

  3.教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。

(1)教师:“请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!”

(2)教师观察幼儿的`操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。

(3)教师应注意时常提醒幼儿,换色时,一定要换新的胡萝卜印章,不能混色。

(4)教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。

  4.欣赏与评价。

教师把幼儿的作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。活动中的情境创设:

语言情境:用“兔妈妈给小兔子买的新花布”导入。用儿歌“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。” 帮助幼儿掌握绘画技巧。

  情境创设是否有效:

在本次活动中语言情境的创设是非常有效的,幼儿很喜欢小兔子,也愿意用胡萝卜印章做花布送给小兔,激发了幼儿绘画的乐趣。儿歌朗朗上口,幼儿也容易掌握。

小班美术教案 篇10

设计思路:

鱼是孩子们非常熟悉的,本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解,知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣,提升新的经验。

活动目标:

1、尝试运用不同的材料装饰鱼,将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程:

1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。)

2、欣赏观看鱼的.幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

3、提出问题:师:老师带来了好多小鱼,请小朋友们帮它们穿上花衣裳,让它们也变得漂漂亮亮的,然后放到这个水簇箱里面,让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里)

6、分享与经验提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。

师:现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?

活动反思:

通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。

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